学思悟践之二：以星青年文化为引擎驱动国际教育高质量发展

程 旭

  初读陈孝云董事长撰写的《星辰向海处，青春绽光彩》，仿佛置身于五四雕塑群像前，感受着“星青年”精神穿越百年的精神震撼。文中展现的“爱国、创新、实践、担当”的星青年文化内核，不仅是对五四精神的当代诠释，更为我们扎根职业教育沃土、服务国家战略需求提供了行动指南。特别是在当前学校大力推进国际化办学、筹建马来西亚吉隆坡科技大学的关键时期，这篇文章犹如一盏明灯，为我们指明了以文化赋能国际招生的实践路径。

  一、星青年文化：铸魂高职教育高质量发展的精神内核

  历史的长河奔涌不息，五四的星火从未黯淡。学院将五四精髓融入“星青年”文化，构建“通识教育+科技创新+社会实践”三维育人模式，打造绿海新“三牛”精神。这让我深刻认识到，青春的精神传承是时代赋予我们的使命，它不是简单的复制，而是在创新中升华。在数字时代的浪潮里，我们虽未经历战火，但先辈们爱国、民主、科学、进步的精神，应成为我们奋斗的底色。我们要将这种精神融入教学与学习，让师生在追求专业进步的同时，心怀家国天下，以青春之我，创建青春之学院、青春之时代。

  二、星青年实践：赋能产教融合创新的核心引擎

  绿海星青年培养工程中的“北斗七星”能力模型，如七颗璀璨星辰，照亮了星青年的成长之路。在学院工作中，我深刻体会到这一模型的现实意义。我们积极推动产教融合，与行业企业共建实训基地，开展“县域电商赋能工程”。师生深入乡村，开展“直播助农”活动，为霍山石斛、湾沚莲藕等特色农产品打开销路。这不仅是一次经济帮扶，更是实践育人的生动课堂。每一次直播，都是对家国情怀的践行；每一次策划，都是对创新精神的探索；每一次成交，都是对实践能力的检验。这让我坚信，只要我们以“北斗七星”为指引，就能培养出适应时代需求的星青年人才。

  三、星青年品牌：领航国际招生的关键竞争优势

  面对马来西亚吉隆坡科技大学的国际招生任务，星青年文化恰恰构成了我们最独特的比较优势。当我们将这种文化叙事融入国际招生宣传时，能够有效突破职业教育“技能培训”的刻板印象，塑造“既有家国情怀，又具全球胜任力”的人才培养品牌形象。“青春须早为，岂能长少年。”文章中“星青年”学子获全国机器人大赛一等奖、省级技能大赛金奖等荣誉，以及成功孵化乡村振兴项目的实践，都是极具说服力的招生素材。

  “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”未来的道路或许充满挑战，但星青年文化始终保持着与时俱进的品格。从五四时期的“赛先生”到新时代的“数字人”，从本土的乡村振兴到国际的科技攻关，一代代绿海人用实际行动诠释着“聚是一团火，散是满天星”的精神传承。作为绿海学院的一份子，我将与全体绿海家人携手共进，驭“星”逐光，为培养更多心怀家国、手握技艺、肩扛责任的星青年人才而不懈奋斗！（作者系数字商贸与直播学院院长助理、101办公室产教融合与双创办主任）